Collège les Champs Philippe, Internat de la Réussite, La Garenne-Colombes

Histoire des Arts

dimanche 10 mai 2015 par M. MIMOUN Principal

L’enseignement de l’histoire des arts existe depuis 2011 au collège, après avoir été mis en place à l’école primaire en 2008. Il se trouve au carrefour de toutes les disciplines et mobilise donc tous les enseignants. Depuis 2011, le diplôme national du brevet comporte un oral d’histoire des arts (épreuve anticipée).

En téléchargement ci-dessous, un dossier ressource pour les élèves et les parents d’élèves qui présente les modalités d’organisation de cette épreuve orale anticipée pour le DNB 2015.

Objectifs

Acquérir une culture artistique commune.

Les élèves découvrent de grandes œuvres qui relèvent de différents domaines artistiques, de différentes époques et de différentes civilisations. Ils comprennent qu’ils sont les héritiers de ces cultures dont ils observent les traces : ils en saisissent le sens et enrichissent ainsi leur sensibilité.

Au programme

L’enseignement de l’histoire des arts est transdisciplinaire : il est assuré par tous les professeurs, notamment ceux d’éducation musicale et d’arts plastiques, d’histoire, de français, de langues vivantes et anciennes.

L’enseignement se fonde sur les périodes étudiées en cours d’histoire et sur six grands domaines artistiques :

arts de l’espace : architecture, arts des jardins
arts du langage  : littérature (récit, poésie)
arts du quotidien : design, objets d’art
arts du son  : musique (instrumentale, vocale)
arts du spectacle vivant : théâtre, danse, cirque, marionnettes
arts du visuel : arts plastiques, cinéma, photographie

Il permet aux élèves d’aller à la rencontre des œuvres d’art :

en visitant des musées ou des sites consacrés à l’art
en analysant des images
en écoutant des œuvres musicales
en assistant à des spectacles, etc.

Il met aussi en relation les arts, la culture scientifique et technique, l’histoire des idées, des sociétés, des cultures ou des religions. Par exemple, en abordant les productions artistiques inspirées par les mythes et les religions, les États et le pouvoir, l’espace et le temps, les formes d’expression en relation avec les techniques.

Pratique artistique et culturelle

La pratique artistique et culturelle peut offrir des prolongements sensibles et concrets à l’enseignement de l’histoire des arts, en permettant aux élèves de développer des compétences spécifiques dans des chorales, des ateliers de théâtre, de danse, d’écriture, etc. La plupart de ces activités sont encadrées par un enseignant et un artiste professionnel, qui transmet son expérience et son savoir-faire et contribue ainsi à l’ouverture du collège sur le monde des arts et de la culture.


titre documents joints

Organisation de l’HDA_Ecole-Collège-Lycée

10 mai 2015
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170.5 ko

epreuve_orale_histoire_des_arts-questions-reponses

10 mai 2015
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65.8 ko

hda_Enseignement au collège et DNB

10 mai 2015
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631.3 ko

Dossier de présentation Epreuve orale anticipée DNB 2015

10 mai 2015
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405.5 ko

Grille_d_evaluation-hda_definitive

10 mai 2015
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127.3 ko

Thème HDA 2015

10 mai 2015
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